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優化教學品質機制

1.推動IR分析優化教學
本校推動利用IR分析，進行教學面之PDCA循環改善。結合學生、教師相關資料庫、及課程資料庫等進行數據分析，提出改善作法，根據本校學生考取證照資料和畢業後留校調查分析：顯示工學院畢業生若取得乙級以上證照，對其薪資有正面影響。擁有乙級以上證照的畢業生薪資平均較高。因此將繼續辦理證照輔導班，提高本校學生的就業競爭力。

2.透過教師進行教學反思進行教學改善
本校鼓勵教師利用FlipClass平台建立教學反思之機制，讓教師能即時瞭解學生學習成效，而修正教學方式或調整內容，例如鼓勵教師能以課程單元或上課週期為單位，透過學生學習成效自我評量問卷，瞭解其學習成效，進行教學反思，以提升教學品質。

3.落實教學品保機制
本校持續透過IEET、AACSB國際教育認證、及國內專業評鑑機構之教學品保認證的推動，持續優化教學品質。

工學院系所於107學年度接受IEET EAC認證規範週期性審查，認證有效至2024年。
商管學院通過AACSB CIR認證授予期程為期5年(2022-2026) ，為全國唯一通過世界級認證的私立科技大學。
數位設計學院(流音系除外) 接受台灣評鑑協會教學品保認證，認證授予期程為期5年(2022-2027)。
人文社會學院系所(幼保系外)、數位設計學院流音系接受高等教育評鑑中心教學品保認證，認可有效期限至2026/6/30。